Bear House

前幾天與朋友討論到在這個高舉外師的環境，幼兒園的中師大部份是當成保姆的角色對待

這個角色的定義居然是次於外師的地位

其實這個很不公平，這種年紀的小朋友，生活自理的學習，問題衝突的解決、邏輯的培養

反而是比較重要的部份，這個不是英文能力好的外師就有能力可以引導小孩這些部份，

這反倒是中師的專業領域，用心認真的中師更令人佩服，畢竟這個年紀的小毛頭實在是太難控制了

雙語部、半雙語似乎是新竹地區必備的條件了，而迎希是竹北很少數對外語課程著墨較少的一間學校

由於對我而言，語文只是一種工具，什麼時候學都可以，軟性能力的陪養，比起硬體備、課程重要

尤其是對小熊這種較為害羞又觀察型的小孩，自信與大方培養一直是我在努力的部份

小熊目前的老師就有觀察不同的小孩給予適合的指導的能力

小熊愈來愈活潑、大方、開朗是我相當肯定迎希的主要原因

雖然跟原本就很大方的小孩不同，但進步的程度已讓我們很感謝老師的指導了

去年小熊班的主題是海洋生物

由繪本"小男孩與大魚"為出發，一連串海洋生態的學習

小朋友輪流說"小男孩與大魚"的故事給爸爸媽媽們聽

從繪本出發，學習魚類的相關知識

一系列活動的參觀

到水族館看魚、到南寮魚港買魚、到頂好認識魚

也到美術館參觀水墨畫並讓小朋友用水墨畫的方式畫海洋生物

很難想像這是4歲多的小朋友畫的畫

畫出各種海洋生物遇到危險保護自己的方式

每位小朋友出來講解自己畫的圖

利用回收品創作海中的生態

小朋友們解釋他們的創作

小朋友的美術創作

小熊畫的大魚吃小魚

每位小朋友都選擇一種海洋生物扮演

在兩週前，學校需要每位家長幫忙用不需要的紙袋作出每位小朋友的角色

下面這個應該是水母

小熊的鯊魚頭

螃蟹裝

在最後結束之前，園方想了一個很有趣的遊戲

將班上所有小朋友的畫冊擺上，讓爸爸媽媽去猜哪一個是你家小朋友畫的

有的連小朋友自己都不知道哪一幅是自己畫的

我跟小熊爸一眼就認出小熊畫的畫

主要是小熊在家幾乎天天在畫畫，要認要他畫的東西並不難

爸爸媽媽猜對的小朋友可以去玩搓搓樂

整體來說，感受的到迎希上課內容很豐富有創意，也用很開放的角度來幫助小朋友學習

看到家長來的小朋友都超High的，雖然有些許控制不住，但也說明了小朋友們在迎希快樂的生活

也更讓我們對辛苦的的幼教老師佩服，在此致上十二萬分的感謝